Opiniones de los alumnos sobre el Master en Project Management

Opiniones de los alumnos sobre el Master en Project Management


Las opiniones de los alumnos que han cursado nuestro Master en Dirección de Proyectos


Si quieres conocer lo que opinan nuestros alumnos del Master en Project Management, aquí tienes una muestra sobre sus comentarios a lo largo de estos 17 años y 57º ediciones


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Cursar el Master en Project Management ha supuesto cruzar el río

Miguel Ángel Ramos Quesada

Miguel Ángel Ramos Quesada. Alumno Executive Master Project Management. Calificación obtenida 100/100. 

https://es.linkedin.com/in/miguelangelramosquesada

Proyecto realizado en el Master: Análisis, diseño, desarrollo, pruebas e implementación de la plataforma digital para el registro, monitorización y seguimiento de cetáceos y tortugas marinas, Océano Atlántico Norte.

 Las ofertas de trabajo para Directores de Proyecto.


Todo comenzó echando un vistazo a ofertas de empleo sobre jefes de proyecto.


Referencia más parecida al “Project Manager” con el que estaba familiarizado – publicadas en portales digitales, observé que la gran mayoría de las ofertas coincidían en un requerimiento, siendo éste la valoración positiva de la disposición de la certificación PMP.  Sobre todo en las internacionales, era requisito indispensable para optar a la vacante. Además, las ofertas de empleo que exigen la certificación PMP, por lo general, ofrecen salarios más competitivos.

De ésta forma, me despertó el interés la certificación PMP y comencé a buscar información al respecto. Mi pereza para estudiar por mi cuenta es aún mayor si cabe al número de páginas que dan forma al extenso PMBOK, por ello decidí apuntarme a éste Master de Gestión de Proyectos, preparatorio para la certificación PMP, con la inclusión de un módulo dedicado al PMBOK.

En definitiva, el objetivo de cursar el master en dirección de proyectos, no fue otro que el de obligarme a estudiar y conseguir el objetivo principal de obtener la certificación PMP.

Mis objetivos conseguidos.


Con el Master he madurado y he crecido con los conocimientos necesarios para gestionar proyectos de envergadura.


Como padre de dos hijos “maravillosos”, las películas infantiles se han convertido en el género de películas que más consumimos en familia, tanto en casa como en el cine. Para explicar el impacto que ha generado cursar el master en mi desarrollo profesional, me remitiré a una escena de un clásico de películas infantiles, el “Rey León 1”. En concreto, la escena en la que Simba cruza un río bailando y cantando la mítica canción ‘Hakuna Matata’ sobre un tronco de un árbol. ¿La recordáis?.

En el extremo inicial del tronco, Simba era un pequeño león, aún en edad joven, ambicioso, en busca de su lugar y misión en el mundo, encontrar respuestas y encontrarse a sí mismo. Con todo el potencial aún por desarrollar y madurar para ser el futuro rey. Al cruzar el río, es un apuesto león, ya en edad adolescente. Escena que refleja una metáfora de desarrollo personal, en el que había madurado, se había conocido a sí mismo y había encontrado el sentido de su vida. Estaba preparado para su meta y se había fijado objetivos para conseguirlo …

Al inicio del Master en ProjecteManagement creía en mi potencial. Tenía experiencia de unos cuantos años como gestor de proyectos, sin embargo, desconocía mucha metodología, procedimientos y buenas prácticas sobre gestión de proyectos.

Al cursar el master o para seguir el símil, llegar al otro extremo del río, he madurado y he crecido, me he convertido en un “adolescente” en la gestión de proyectos, con conocimiento de las herramientas, metodologías y procedimientos utilizados internacionalmente para la gestión de proyectos con éxito, necesarios para gestionar proyectos de envergadura, con mayor seguridad, probabilidades de éxito.

En resumen, los objetivos conseguidos han sido complementar la experiencia con conocimiento de buenas prácticas, herramientas, metodologías y procedimientos en la gestión de proyectos, aplicables a los proyectos que ejecuto y que me permiten mejorar y progresar profesionalmente.

Agradecimientos.


He coincidido con muy buena gente, tanto compañer@s como profesor@s, con mucho talento, lo cual agradezco enormemente.


A los compañer@s

Por compartir sus experiencias, conocimiento, dudas y sugerencias, que sin duda han enriquecido enormemente el curso realizado. Además, se ha generado un ambiente colaborativo, con un derroche de generosidad sin precedentes.

Facilitando y compartiendo los entregables parciales del Proyecto Fin de Master (PFM) así como el PMF final.

A los profesor@s.

Por compartir sus experiencias, conocimientos, sabiduría, por la pasión con la que imparten sus clases durante el Master. Por su disponibilidad para atender dudas, extender las clases planificadas si fuese necesario e, incluso, realizar clases extras.

En las clases se fomenta la colaboración del alumno, generando implicación y propiciando la retroalimentación.

A la dirección del Master.

Por su cercanía y agilidad para resolver dudas. A pesar de ser un master online, han sido muy atentos, mostrando disponibilidad en todo momento y además, de un modo muy cercano y amistoso, tanto por correo así como por teléfono. Desde el inicio del master hasta el final, CHAPÓ!!!.

Por haber constituido un programa de alta calidad. Tanto en contenido así como en el equipo de profesores que imparten las materias, ENHORABUENA!!!..

Por haberme dado la oportunidad de participar como ponente en una conferencia organizada por la Universidad, mi primera experiencia como ponente y que me resultó muy gratificante.

A Roberto Sanz Masedo.

Por su comprensión, seguimiento y ayuda en los momentos en los que la he necesitado, MIL GRACIAS POR HABER ESTADO AHÍ!!!.

En especial a Julio Macías Profesor del PFM.

Por su comprensión y apoyo en los momentos difíciles, me ha costado muchísimo encajar la dedicación al master en mi planificación personal y profesional, en especial el esfuerzo para realizar/finalizar el PFM, no hubiera sido posible sin las prórrogas que ha concedido y consentido, muchísimas gracias Julio!!!.

También agradecer su generosidad, posee una dilatada experiencia con un amplio recorrido en la gestión de grandes proyectos, sus clases son distendidas, derrocha pasión y se percibe sensatez, madurez y criterio en el contenido de su materia que acompaña de experiencias profesionales que ha vivido, facilitando la comprensión y aplicación y, que sin duda, aporta un valor incalculable al alumno.

En general, en el MDAP, he coincidido con muy buena gente y gente muy buena, tanto compañer@s como profesor@s, con mucho talento, lo cual agradezco enormemente.

Un Master muy enriquecedor en todos los aspectos

Oliver Santana Martín

Oliver Santana Martín. Alumno Executive Master Project Management – MDAP. Calificación obtenida 100/100.

Proyecto Final del Executive Master en Dirección de Proyectos – MDAP: Toma de datos, diseño, contratación, desarrollo, pruebas, puesta en marcha y transferencia de servicio de un software para la gestión comercial de los servicios de abastecimiento y saneamiento de agua potable en la empresa Aguas de Venezuela, C.A., Caracas, Venezuela.

Me sentía incapaz de gestionar de forma eficiente los proyectos y sus equipos de trabajo en los que iba formando parte.


Llegados a este punto echo una mirada hacia atrás en los aproximadamente 11 años que llevo en el mundo laboral y, la culminación de este máster, comienza a cobrar sentido.


Mi historia comienza mucho antes. Desde pequeño siempre he sido muy metódico y aplicado, amante de las matemáticas y de la tecnología. Mi trayectoria académica se decantó por la informática, comenzando mi andadura universitaria en 2003 con la titulación Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas que, posteriormente, continuó hacia la Ingeniería Superior en Informática.

Finalizados mis estudios me incorporé de inmediato al mercado laboral, donde comencé trabajando y tocando diversas ramas de la informática, siempre en el lado de producción, hasta consolidarme como analista y desarrollador de software que ha sido mi perfil durante la mayor parte de mi carrera.

En el año 2010 me incorporé a una empresa cuyas actividades estaban orientadas principalmente a la ingeniería hidráulica. Formando parte del departamento de tecnología y realizando proyectos de desarrollo e implantación de software en empresas del sector del agua.

Desde entonces fui asumiendo nuevas responsabilidades que, poco a poco, me fueron involucrando en la gestión de proyectos, que para mi era algo desconocido y para lo que no había sido preparado.

Fue así como empecé a darme cuenta de que podía ser muy bueno en mi campo de producción (software), pero que me sentía incapaz de gestionar de forma eficiente los proyectos y sus equipos de trabajo en los que iba formando parte.

Gestión vs producción.


Los miedos iniciales a emplear el dinero en un máster a distancia y sobre la gestión de proyectos, fueron rápidamente diluidos.


La primera pregunta que debía responderme a mi mismo era: gestión versus producción, ¿qué camino elegir?.

La respuesta no era fácil. El análisis y desarrollo de software era para mi una profesión muy reconfortante y más que un trabajo lo consideraba una afición. Sin embargo, la gestión y planificación era algo que me apasionaba, tanto que en mi vida personal siempre he tratado de llevar una planificación de tareas y gestión financiera exhaustiva. Por lo que era dar el salto y llevármelo al lado profesional, aplicando técnicas, conocimientos y metodologías para ser capaz de dirigir proyectos con garantías de éxito.

Todo ello ha contribuido a que mi interés por la gestión de proyectos haya ido aumentando con el paso de los años y tras buscar información, conocer opiniones y valorar las opciones disponibles, decidí realizar una inversión de futuro matriculándome en este EXECUTIVE MÁSTER EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS  y organizado por HITO MÁSTER DAP.

Y así comenzó mi andadura en el Master en Dirección de Proyectos. Con una primera toma de contacto con Roberto Sanz Masedo, quien me dio el último empujón para iniciar esta aventura. Los miedos iniciales a emplear el dinero en un máster a distancia y acerca de la gestión de proyectos que yo tan vagamente conocía, fueron rápidamente diluidos. La confianza transmitida y la documentación facilitada incrementaron mis ganas y motivación a emprenderla.

Los bloques del Master en Dirección de Proyectos.


Un repaso por los bloques del Executive Master project Management.


Empezamos el Master en Dirección de Proyectos con un módulo de “Iniciación y nivelación”:

Que nos introdujo al mundo de la gestión y dirección de proyectos. Dándonos una visión global de todos los aspectos que iríamos tratando a lo largo del máster.

Fundamentos de Dirección de Proyectos:

La profesora Inmaculada García fue la responsable de impartirnos los módulos de “Fundamentos de Dirección de Proyectos” y “Aspectos Prácticos en la Dirección de Proyectos”. Donde profundizamos en los diferentes conceptos, metodologías y técnicas a emplear para la correcta gestión de un proyecto.

Ambos módulos del MDAP son muy prácticos, con los primeros trabajos grupales donde nos conocimos los compañeros y pudimos intercambiar ideas y formas de ver las cosas.

El siguiente módulo es el de “Habilidades Directivas”:

Donde Benito Fernández y Roberto Drago nos transmitieron la importancia de potenciar todas las habilidades que un director de proyecto debe poseer para gestionar proyectos (liderazgo, motivación, negociación, comunicación, entre otras).

Resultó ser un módulo del Master muy interesante y ameno. Donde se plantearon muchos supuestos prácticos y las posibles respuestas ante ellos. Siempre tratando de establecer el debate entre los participantes.

Project Manager y la Generación de Valor:

A su vez, ambos profesores impartieron el módulo transversal del máster denominado “Project Manager y la Generación de Valor”. Donde pude profundizar en aquellos temas de interés general y que siempre dificultan la labor a todo director de proyecto, en muchas ocasiones relacionado con las propias habilidades directivas.

Preparación a la certificación Project Management Professional (PMP-PMI):

Llegó el turno del módulo principal y que todos esperábamos del máster, el de la “Preparación a la certificación Project Management Professional (PMP)”. Donde Francisco Javier Sanz empleó todo su empeño en darnos a entender la importancia de obtener la certificación PMP en un entorno laboral cada vez más complejo y donde existe una gran demanda de Project Managers.

Fue un módulo largo e intenso, con mucho contenido, pero muy bien estructurado y con unos apuntes fascinantes que me permitieron superar con holgura todas las pruebas de evaluación planteadas y tomar una base sólida de cara a la certificación PMP del PMI.

Módulo de “PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment):

Adicionalmente a ello, Francisco Javier también impartió el módulo de “PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment)”. Donde se introdujo dicha metodología y buenas prácticas para llevar a cabo la gestión de proyectos, además de tocar otros temas como las normas “ISO (International Organization for Standardization)”, extensiones del PMBOK (A Guide To The Project Management Body Of Knowledge) 5.0, IPMA (International Project Management Association) o metodologías ágiles, entre otros.

Todo ello para ayudar a comprender que las posibilidades de la gestión de proyectos son infinitas y que debemos adquirir conocimientos y destrezas en un número elevado de aspectos.

Proyecto Final de Máster (PFM):

Un módulo muy completo que mantuvo mi interés constante. Julio Macías, nuestro tutor en este “Proyecto Final de Máster (PFM)”, además de acompañarnos en esta larga travesía que supuso el proyecto, nos impartió en primer lugar el módulo de “Microsoft Project” donde nos explicó la herramienta, cómo utilizarla profesionalmente, su configuración y adaptación a todo tipo de proyectos. Lo cual me ayudó enormemente dado los conocimientos básicos que tenía hasta entonces. Fue un módulo muy práctico y entretenido.

Módulo de “IPMA”:

En segundo lugar, Julio nos impartió el módulo de “IPMA”. Donde gracias a su gran experiencia como director de proyectos y programas internacionales consiguió explicarnos, desde un punto de vista siempre real y práctico, cada una de las competencias que todo director de proyectos que se precie debe poseer y potenciar día a día con el objetivo de mantener una mejora continua.

En el módulo de “ITIL” (Information Technology Infrastructure Library):

Ignacio Panach nos explicó todos los aspectos importantes de este conjunto de buenas prácticas, que a pesar de estar enfocado en la gestión y provisión de servicios TI (Tecnologías de la Información), en mi caso ha sido muy apropiado dado que es mi ámbito profesional.

Ha sido un módulo muy interesante, empleando todos los conocimientos adquiridos para resolver supuestos prácticos semanales, y que me ayudarán enormemente en mis futuros proyectos.

Por último, un módulo muy esperado por mi, el de “Metodologías Ágiles”:

Donde José Luis Poza nos adentró en las principales metodologías consideradas ágiles existentes, de las cuales algunas yo ya conocía y había puesto en práctica. Pero me ha servido para ampliar conocimientos y afianzarlos, incluso generarme la necesidad de continuar indagando en ellas y conseguir prepararme alguna de las certificaciones existentes.

Muy buen módulo, con muchos ejercicios prácticos y muy aplicable a mi ámbito.

Me ha parecido un máster muy enriquecedor en todos los aspectos:

Tanto en contenidos que han aportado valor a mi currículum, como en lo personal.

Creciendo como persona, despertando habilidades e intereses en mi que desconocía y lo más importante. Creciendo como project manager, algo que espero y deseo que se traslade a mi trayectoria profesional presente y futura.

Hoy puedo afirmar que el modelo de educación a virtual es mas beneficioso para el estudiante

David Pineda Poveda

 David Pineda Poveda. Alumno Executive Master Project Management – MDAP. Calificación obtenida 100/100.

https://www.linkedin.com/in/edison-david-pineda-poveda-06703514a

Proyecto Fin de Master realizado: Estructuración de un nuevo modelo operativo y comercial en operaciones de mensajería nacional. A partir de la toma de datos, diseño, contratación, implementación, formación y testeo de un nuevo sistema core con integración de celulares tipo smartphone en la empresa Quick Help S.A.S., Bogota, Colombia.

Como decidí matricularme en el Master en Gerencia de Proyectos.


Recuerdo, como si fuera ayer, la indecisión que me marcaba en cuanto a la especialidad que quería tomar en mi carrera profesional.


Por algún momento, llegué incluso a estar inscrito en un programa presencial de una rama completamente diferente. Pero gracias a los caminos de la vida y a Dios, la experiencia de estar inmerso por primera vez en un proyecto me hizo desviar el rumbo, no se si a mejor puerto, pero si a uno donde me siento mayormente realizado.

Aun cuando esa primera experiencia fue todo un fracaso, tomé la decisión de ingresar al master después de una ardua búsqueda en distintas universidades virtuales y presenciales en mi País, pero siempre llegaba al mismo punto; el Executive Master en Dirección de Proyectos. Un gran amigo español, Jesús Gonzalo, me habló tan bien de esta universidad que terminaron de convencerme y aclaro que Jesús nada tiene que ver con el master.

Ante mi tenía otro reto distinto al estrictamente curricular, atender los desafíos de un nuevo mundo dominado por la tecnología y las plataformas Web. Si bien había transitado por un modelo similar las diferencias en cuanto a proyección, inversión de tiempo y económica no me permitirían desistir como lo hice aquella vez.

Todos mis objetivos cumplidos.


Los objetivos se han visto cumplidos con la realización del Executive Master Project Management.


Primer objetivo.

Así que ese fue mi primer objetivo. Enfrentarme a la disciplina y gestión autodidacta que no me habían acompañado por un buen rato (terminé el pregrado en 2012). Hoy puedo decir, objetivo cumplido.

Segundo objetivo.

Luego estaba expectante al inicio y aclaración de esos reflejos de incertidumbre que me rondaban por aquellos días.

Casi si se puede simular (imagino) a la experiencia de un nuevo jugador cuando es contratado por el Barca y va a compartir vestuario con Messi todos los días, perdón por la analogía al futbol pero son los mejores términos con los que cuento para expresar mi sentir de aquel entonces. Objetivo cumplido.

Tercer objetivo.

Personalmente venía con una predisposición a que la clase magistral (presencial) era mejor y se estudiaba más. Ahora entiendo que eso es solo producto de la costumbre y es necesario dar oportunidades a todas estas ideas emergentes.

Hoy puedo afirmar que me han cautivado y enseñado mucho mas, sobre todo porqué está ocasión la cita de todas las noches era conmigo mismo, sin más, ni menos rivales. Así que el paradigma de la educación virtual y a distancia ha dejado de ser eso. Objetivo cumplido.

Cuarto objetivo.

Me he sorprendido gratamente con los calendarios administrado del Master. En mi país los semestres académicos son solo un termino mal usado ya que realmente duran 4 meses. En el master recién el 30 de diciembre todavía estaba presentando exámenes.

Hoy puedo afirmar que el modelo de educación a virtual y a distancia es mas beneficioso para el estudiante.

Toda vez que no hay lugar a materias de relleno, ni a espacios de ocio que desvíen el objetivo fundamental. En la educación virtual se estudia con mayor calidad que la presencial.

Objetivo cumplido.

Gracias y un saludo.

El Master en Dirección de Proyectos ha sido una muy grata experiencia.

Pablo Giménez Antón

Pablo Giménez Antón. Alumno Executive Master Project Management. Calificación obtenida 100/10

Proyecto final de Master realizado: Diseño, contratación y ejecución de mejora en las condiciones de vida de los niños y niñas damnificadas por el terremoto de abril 2016 en Manabi, Ecuador. Sectores de protección de la infancia y agua, saneamiento e higiene.

Este Master ha sido una muy grata experiencia.


Con el Executive Master Project Management he adquirido una mayor seguridad personal a la hora de liderar y gestionar proyectos.


El correcto diseño del Master. Con una primera fase de inicio de carácter introductorio general, me sirvió para poder entrar en un ritmo de estudio a distancia,  y compaginarlo con el trabajo de una forma adecuada y satisfactoria.

Sin duda, mi conocimiento, experiencia y gran motivación inicial en aras de perfeccionar y profesionalizar más mi performance laboral, – mi primer objetivo de este Executive Master -, ayudó mucho al buen desarrollo del Master y a su final alcance.

He adquirido una mayor seguridad personal a la hora de liderar y gestionar proyectos, al tener una visión holística y teórico-práctica de cómo hay que hacer las cosas.

Tras haber trabajado en el sector privado y en el sector humanitario, siempre he defendido este segundo sector. Desde el punto de vista de la capacidad de gestión de sus project managers, debido a la dificultad añadida que supone trabajar en contextos de alto riesgos, volátiles, con falta de información para la adecuada toma de decisiones.

En ambientes multiculturales y multidiversos, con el reloj en contra y teniendo que liderar muchas veces equipos de gestión y de producción al mismo tiempo. Esto entre otros muchos otros factores determinantes que facilitan el alto desarrollo de competencias claves de gestión, tanto técnicas, como de comportamiento como contextuales.

Sin embargo, a pesar de estas capacidades, es notorio la falta de políticas internas de gestión, de mecanismos, procesos, herramientas institucionales que, en suma, empobrecen, de alguna forma, parte de la calidad en el alcance de los objetivos de los proyectos.

El entender la teoría para comprender cómo las oficinas, con organizaciones matriciales fuertes, o por proyectos, han de organizarse para exigir unos mínimos procesos de gestión a sus equipos gestores de proyectos y así asegurar una mayor calidad en su acción social, era mi otro segundo gran objetivo.

El proyecto que he desarrollado se enmarca en una respuesta humanitaria.


Con un presupuesto de USD 3,2 millones a ejecutar en tres (3) meses.


Con el objeto de beneficiar a más de 30.000 personas con servicios de agua y saneamiento. Así como a más de 4.000 niños, niñas y adolescentes NNA. Protegiendo y asegurando sus derechos esenciales, que siempre se ven muy vulnerados en estos contextos.

Desde el principio del Master me ha agradado mucho comprender que la gestión de proyectos, según el PMP, (que es el estándar que he seguido con más detalle), no es ni más ni menos que un sistema de procesos muy lógicos, relacionados entre si con links de sentido común y mirados desde perspectivas integradoras.

Y repito, me ha agradado, porque al considerarme yo una persona metódica, sistemática y analítica he podido, desde las primeras lecciones del Master en Dirección de Proyectos, no solo a aprender y a analizar cómo mejorar la gestión de mis proyectos, sino a comprender cómo mejorar ciertos procesos, desde el punto de vista de lo que sería una PMO, (Project Manager Office). Dándole un valor añadido a lo conseguido con este Master.

Sin duda, esta visión más extensa, integradora y normalizadora que ofrece el project management, va a ser una ventana de mi futuro desarrollo profesional. En aras de buscar esa mayor eficacia y esa mejora de la gestión de las oficinas.

Relacionados con el primer objetivo hay, claramente, un aprendizaje muy importante con el cual me quedo, el relacionado con la gestión de la calidad y la implicaciones que ello conlleva. Si bien es un proceso que de alguna forma ya conocía y venía desarrollando, tras este Master he podido identificar su verdadera importancia y potencial para poder marcar la diferencia en la gestión de los proyectos per se. Así como en el fortalecimiento de los equipos de trabajo creando y promoviendo culturas de gestión calidad, que traerán consigo beneficios personales e institucionales sólidos.

Otro segundo aspecto que no quería dejar de reseñar es sobre la importancia de diseñar y sistematizar una adecuada gestión de la configuración. Para no sólo ayudar a la integración de los procesos de gestión, sino para asegurar la incorporación y participación de los miembros del equipo, con sus inputs y sus análisis, entre otros claros beneficios.

Sin duda, es un campo objeto de mi interés y el cual desarrollaré y perfeccionaré con la praxis diaria. Adaptándolo a los subprocesos de gestión de la organización,  pero sin perder la visión integradora y armonizadora,  alineada con las recomendaciones del PMP, para facilitar su implantación en culturas organizativas que no están acostumbradas a ello.

Hay un tema que si bien he conocido y comprendido su enorme potencial, si es verdad que no he madurado del todo y, debido a su importancia y gran complementariedad con el tipo de proyecto que suelo gestionar, a corto y medio plazo dedicaré tiempo y recursos para poder desarrollarlo de forma oportuna. Me refiero a las metodologías ágiles.

Tal vez por el diseño de la estructura del Master, por lo novedoso para mi de este sistema de gestión que no se aplica en el sector laboral donde me muevo, porque es un tema que requiere praxis y experiencia para poder tener un punto sólido o ,tal vez, porque tenía también altas expectaciones iniciales, no he conseguido salir del todo satisfecho. Sin embargo, veo que es un camino necesario para ayudar a una gestión más flexible y adaptada al entorno cambiante y al cliente. Características dominantes en los contextos humanitarios, en donde desarrollo mi campo profesional.

Por ello, este eje de trabajo será el tercer eje de desarrollo profesional a mediana plazo. En una primera instancia empleando herramientas SCRUM y/o KANBAN y, en una segunda, según vaya desarrollando mis competencias y conocimientos, empleándolo como sistema de gestión per se.

No quiero dejar de mencionar el tiempo dedicado a la temática de las competencias. Simplemente, para hacer constatar evidencias ya obtenidas durante mi trayectoria profesional, en donde considero que en los puestos de gestión, cuanto más maduro se es, desde el punto de profesional, más importante se vuelven éstas y menos, muchas veces, el conocimiento técnico.

Quisiera resaltar el tema de las herramientas de gestión. Creo que son claves para poder asegurar el cumplimiento de los procesos, porque rápidamente te facilitan obtener documentos y conclusiones que te llevan a otros nuevos procesos. Es por ello, por la importancia de estas, que la discusión de las mismas, de una forma más profusa de la detallada durante este curso, con el formato que se crea más conveniente, puede fortalecer y ser un plus importante para los futuros alumnos de este Master.

Agradecimientos.

Quisiera dar un sincero agradecimiento a los profesores del Master.

En concreto a Julio Macías, Javier Sanz, Inmaculada García, José Luis Poza Luján, Benito Fernández y Robert Drago.

Sin duda, la generosidad que todo profesor tiene hacia sus estudiantes mostrando su conocimiento, se ha visto reflejado en estas personas, y yo, como estudiante, lo agradezco especialmente.

También quisiera agradecer a los compañeros del Master.

Dado que en estas metodologías a distancia, la participación, de una forma u otra, de todos me ha ayudado a poder comprender y avanzar en mi aprendizaje referente a la gestión de proyectos en general.

Gracias a todos, un cordial saludo.